Ganzheitliches Modell für Qualität in der Hochschulbildung
Das Thema Qualität ist seit drei Jahrzehnten ein zentraler Punkt in der Debatte über die Leistungsfähigkeit der Hochschulbildung. Eine kritische Analyse der aktuellen Situation zeigt, dass es eine ernsthafte Dichotomie zwischen den Akademikern und den Förderern in Bezug auf die für die Qualität angenommenen Maßnahmen gibt. Um einen neuen Ansatz zu entwickeln, wird eine detaillierte Überprüfung der Qualität in der ...